家長們愿意帶孩子去游樂場玩耍，很大程度上是因為經(jīng)專家研究，游樂設施對孩子的成長發(fā)育是有幫助的，每個家長都希望自己的孩子能發(fā)展得**一些。了解了這一點，經(jīng)營者就能更有傾向性得去購買游樂設備，避免買入家長不準孩子體驗的游樂設備，參考標準如下。
1.使孩子居于主導位置，孩子從主動操作中學習，假如孩子能從游玩中取得勝利的經(jīng)歷，他們便會得到一種成就感，如此一來，他們便會樂于成為一個勇于追求應戰(zhàn)的人。
2.可使孩子維持持久的興趣，一款好的兒童游樂設施會讓孩子反復把玩，以各種不同的角度思索，玩很久也不膩煩。孩子永遠是充滿獵奇心的，他們常常會創(chuàng)造出玩具的新玩法。此外，他們喜歡運用想象力對玩具動點手腳，譬如說，玩具加個輪子就變成能動的車子了，孩子會感到既快樂又有趣。
3.針對不同年齡的兒童設計，游樂設施應該因兒童年齡及才能不同而有差別，孩子喜歡玩的游樂設施是他們可以自己動手操作，而太難的設備會令孩子有挫折感，太簡單又使他們覺得無聊。所以，父母應該依據(jù)玩具上年齡的標示來購置，但假如孩子具有較普通同齡兒童更佳的操作才能，父母則能夠選購難度較高的玩具。
4.平安有保證，兒童游樂設施應該是**，而且不能夠有鋒利的邊緣。它的零件的組合要十分結實，以免松脫形成兒童誤食。此外，還得留意玩具能否含有害的化學物質成分，且不能用易燃的材質。嬰兒或學步中的兒童，應防止有長細繩和小零件的玩具。父母應留意孩子運用玩具的方法能否會形成風險。
5.能夠刺激感官，好的游樂設備能提供恰當?shù)母泄俅碳ぃ纾禾貏e的聲響、不同的觸感、亮堂的顏色、及某些心愛的外形，它們能夠用來刺激孩子視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。孩子也能夠借著玩具學到物體的根本概念：大小、重量、顏色、均衡等。假如孩子能接觸到質量細致的玩具時，孩子自然培育出審美的價值觀，這也是一種美學的教育。
6.制造精良，好的兒童游樂設施運用好的材質制造，加上吸收人的設計，這樣才干使玩具具有價值感。假如玩具很快地就被玩壞了，孩子會相當絕望，由于他們剛激起游玩與探究的心很快地被澆熄了。
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